Tecnologia ou Metodologia

http://www.youtube.com/watch?v=Pv8OIRMi0N8

  A questão que me fez refletir diante do vídeo é a velocidade com que as ferramentas tecnológicas estão sendo inseridas em nossas vidas e em nosso trabalho. Acredito que os professores não entendem que a tecnologia está presente na escola ( por exemplo com uso do giz!) , para muitos é uma realidade desse século, que é difícil de apropriar em seu trabalho, muitos quando tentam, acabam por não obter resultados, pois só os aparatos tecnológicos não fazem por si só "o trabalho". A tecnologia por si só não irá mudar a aprendizagem, mas a forma como é utilizada, a metodologia inserida na utilização da ferramenta é que levará o aluno a adquirir o conhecimento com significado.
  O professor agora tem que mudar de postura, ele não é mais o "detentor do saber", ele agora é o mediador, deve nortear o aluno na construção do conhecimento, levá-lo a saber onde busca-lo, qual a verdade entre tantas informações que surgem na TV, internet,... Tarefa que não é fácil, pois mesmo os professores que têm disposição e afinidade com as tecnologias ainda se sentem despreparados.

1.º Encontro com o GEPETE

   Ontem à noite participei de um encontro com o grupo de Estudos GEPETE da UFPR( Grupo de Estudos Professor, Escola e Tecnologia). Foi muito interessante pois conheci a Professora Glaucia Brito e alguns integrantes. Me chamou a atenção a diversidade de pessoas que buscam participar deste grupo como eu, pessoas de todas as formações, umas no início de carreira, outras com uma longa caminhada. Mas o que ficou bem claro é a preocupação do grupo com os professores que estão cada vez mais envolvidos com as TICs e ainda não conseguem utilizá-las como ferrementas metodológicas. Gostei de algumas idéias da Professora Glaucia e de uma pergunta para reflexão:
-"Será que o professor não quer a tecnologia?"
E ainda encontrei uma conhecida que trabalhou no Laboratório de Informática em minha escola "Mônica", fiquei feliz em saber que ela está bem e continua como eu buscando formas de trabalho com o uso das tecnologias. Ela também me disse algo especial: "Os Formadores às vezes não sabem abordar os professores que ainda não estão familiarizados com as TICs. Geralmente os comentários são : Como você não sabe disso? Nunca viu?" Deixando o professor , que segundo ela são pessoas sensíveis, constrangido e com aversão. É Uma idéia a se pensar!

O QUE É UMA WEBQUEST ?

  A Webquest é uma metodologia de aprendizagem que orienta a imensa riqueza de informações presentes na Web. O conceito de webquest foi criado em 1995, por Bernie Dodge, professor da universidade estadual da Califórnia, EUA.   Resumidamente a WEBQUEST  é um  recurso pedagógico para a realização de pesquisas escolares orientadas. Essa metodologia  com base na internet facilita o processo de busca e trato das informações para um melhor desenvolvimento do do tema. Geralmente uma Webquest é constituída de seis seções:


- Introdução - Determina a atividade.

- Tarefa - Informa o software e o produto a serem utilizados.

- Processo - Define a forma na qual a informação deverá ser organizada (livro, vídeos etc).

- Fonte de informação - Sugere os recursos: endereços de sites, páginas da Web.

- Avaliação - Esclarece como o aluno será avaliado.

- Conclusão - Resume os assuntos explorados na Webquest e os objetivos supostamente atingidos.